مؤشرات التقييم
التجربة المحدودة لا تُحكم بالانطباع. أربع مجموعات من المؤشرات تُقاس على شعب التجربة وشعب المقارنة نفسها، بأدوات ومصادر بيانات معلنة مسبقًا، ويرفع تقييم مستقل النتيجة قبل أي قرار توسع.
التوفير في التكلفة احتمال قابل للاختبار وليس نتيجة مضمونة، وكذلك أثر التعلم: المؤشرات هنا وُضعت لتكشف الفشل بالسرعة نفسها التي تكشف بها النجاح.
٤
مجموعات مؤشرات
فصل واحد
مدة القياس المراقب
شعب مقارنة
أساس الحكم
تقييم مستقل
من يرفع النتيجة
المجموعة الأولى
القياس يقارن الشعب المشاركة بشعب مقارنة في المادة نفسها، مع اختبار قبلي وبعدي موحّد لا يعرف المصحّح فيه أي شعبة يصحّح.
مصادر البيانات: أوراق الاختبارات المدرسية، سجلات الحصص، تقارير الملاحظة الصفية. لا تُنشر نتائج فردية، والتقرير يعرض الفروق على مستوى الشعبة فقط.
المجموعة الثانية
المشاركة تُقاس بالسلوك المرصود داخل الحصة وبالحضور اليومي، لا برأي عام عن «حماس الطلبة».
المجموعة الثالثة
القياس يعتمد فواتير وعقودًا فعلية لا افتراضات، ويقارنها بكلفة البديل الحضوري لنفس عدد الشعب والحصص.
| بند القياس | كيف يُحسب | المصدر |
|---|---|---|
| كلفة الحصة المُدرَّسة عن بُعد | إجمالي المدفوع للمزود ÷ عدد الحصص المنفذة فعلًا | فواتير المزود وسجل الحصص |
| كلفة الإشراف الصفي | رواتب ومزايا مشرفي التجربة ÷ الحصص المغطاة | مسير الرواتب |
| التجهيز والصيانة | كلفة التجهيز موزّعة على عمر افتراضي معلن + صيانة سنوية | عقود التوريد وأوامر الصيانة |
| الاتصال والمنصة | الفاتورة الشهرية × مدة التجربة ÷ عدد الشعب | فواتير الخدمة |
| كلفة البديل الحضوري | أجر معلم حاضر ومزاياه لنفس العدد من الشعب والحصص | مسير الرواتب المرجعي |
| الفرق الصافي | كلفة النموذج − كلفة البديل، مع بيان سنة أولى وسنة مستقرة منفصلتين | احتساب مالي مراجَع |
| كلفة نقطة التحسن | الفرق الصافي ÷ مقدار التحسن المقاس في التعلم | دمج البيانين |
الحساب بأسعار السوق الحالية يُظهر أن النموذج قد يكون أعلى كلفة من البديل الحضوري لا أوفر منه، خصوصًا في السنة الأولى بسبب التجهيز. لذلك يُطلب في التجربة عروض ملزمة وتكاليف فعلية قبل أي حديث عن وفر، ولا تُجمع وفورات السكن والتذاكر مرتين. راجع النموذج المالي القابل للحساب.
المجموعة الرابعة
الرضا يُقاس دوريًا وبأسئلة ثابتة، ويُقرأ مع بقية المؤشرات: رضا مرتفع مع تعلم متراجع ليس نجاحًا.
جمع البيانات
يعبّئه أولياء الأمور والمعلمون والمشرفون والقيادة المدرسية في نهاية كل مرحلة من التجربة. لا تُجمع أسماء الطلبة ولا بياناتهم.